Saludos:

Niñas, niños y jóvenes, nos complace presentar la gaceta literaria, una alternativa web (ecológica) para nuestra revista escolar, en la cual puedan encontrar textos producidos por estudiantes de diferentes grados y que fueron el resultado de diferentes actividades de clase durante el año 2012. Esta gaceta será actualizada con trabajos y escritos producidos por ustedes.



Como puedes ver la gaceta aún no tiene un nombre, por eso invitamos a todos

a participar en el concurso para ponerle el nombre un nombre. Aquello que estén interesados pueden entregar sus propuestas a los profes de español.



En la realidad escolar  la lectura y la escritura son destrezas importantes en la formación integral de los estudiantes, ya que apoyan de manera significativa, los procesos de enseñanza y aprendizaje de las diversas áreas de conocimiento. Su uso cotidiano es inmediato; así como lo es la oralidad y la interpretación de imágenes, gráficas, símbolos, códigos y señales.

 

Desde el MEN y su políticas, la ley 115 de 1994, decretos subsecuentes como el 1860 de 1994 y el 826 del 2003 y últimamente con  la publicación de lineamientos y estándares  de lenguaje  se  han planteado caminos posibles en el campo de la enseñanza del lenguaje y sus habilidades básicas como leer y escribir, De la misma manera se plantea la formación de estudiantes competentes, que se apropien del conocimiento y lo usen en situaciones reales, Por lo tanto la lectura y escritura se convierten en herramientas fundamentales,  Sin embargo, también se deben privilegiar otros sistemas de significación, sentido y comunicación. La oralidad toma gran relevancia y el estudio de la imagen, desde la perspectiva de una necesidad en formar ciudadanos conscientes y críticos a partir de las nuevas tecnologías de la comunicación e información.

En la apropiación de un alfabetismo tecnológico  ​e informático, orientado a la formación de competencias comunicativas es inevitable el uso y la inclusión de las TICs (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación).   El uso de Internet ha generado importantes cambios en los hábitos de escritura, lectura y acceso a la información y al conocimiento. Navegar por la Red es leer, chatear, participar en diversos foros; utilizar regularmente el correo electrónico, es escribir. El ​ Internet ha llevado  al desarrollo y expansión de la lectura y la escritura en este medio (hipertexto).

 

Por tal motivo  en el Colegio Cundinamarca IED el proyecto PILEO, liderado por el  la asignatura de lengua castellana ha asumido  la batuta en este aspecto y desde el año 2012 comenzó a realizar unas actividades tendientes a elaborar, diseñar y  publicar un espacio digital donde los estudiantes puedan compartir sus producciones textuales.  En un principio, se realizó un concurso para la elaboración de un logo del proyecto PILEO, luego se realizaron trabajos con diferentes tipologías textuales,  los cuales fueron valorados por los profesores de la asignatura de lengua castellana y se escogieron algunos para ser publicados en esta gaceta.